ATIVIDADE 4.1 : PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS

Relatório da atividade:

Leitura da entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”, disponível no Portal do Professor do Mec. Leitura do poema “DE MÃOS DADAS”, de Carlos Drummond de Andrade.

Considerações:

Acredito que com o uso dos computadores e Internet nas atividades curriculares não faremos as mesmas coisas que fazíamos antes, pois este recursos tecnológicos promovem uma dinamização da aula, a inserção de conteúdos novos além de estimular mais a curiosidade e conseqüente interesse do aluno.
Com a utilização de tais recursos a atuação docente sofrerá profundas mudanças, que não ocorrerão automaticamente mais farão parte de um processo de mudança. O professor deve adequar-se, atualizar-se constantemente, procurar interagir com o mundo, assuntos de interesse dos alunos etc.
A aprendizagem do aluno também sofrerá mudanças, pois será mais dinâmica, com a utilização de textos autênticos como jornais, entrevistas etc. O aluno de hoje não se contenta mais com longas explicações teóricas, ele é mais exigente, requer atividades dinâmicas e que façam parte de sua realidade.
Podemos e devemos criar novas estratégias para potencializem a aprendizagem de nossos alunos como utilizar meios tecnológicos como tv, dvd, gravador, computador etc para mediar nossas atividades didáticas, tanto na sala de aula como em outros ambientes.
Após fazer estas reflexões fiz minha contribuição no FORÚM: Debate - possíveis mudanças que podem ocorrer no processo de ensino aprendizagem.

4.1.1: IDENTIFIQUE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS QUE PODEM OCORRER NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

Após as leituras e reflexões sobre o assunto solicitado acessei o Fórum “Debates sobre as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem” e argumentei com meu grupo – A – sobre às possíveis mudanças na forma de o aluno aprender;
Infelizmente pouquíssimas pessoas debateram o assunto, mas foi possível concluir que todos têm a mesma opinião sobre o assunto: a aprendizagem do aluno sofrerá mudanças com a utilização por parte do professor de recursos tecnológicos em sala de aula, pois a aula será mais dinâmica, com a possibilidade de utilização de recursos como o dvd, a internet, jornais online com textos autênticos, entrevistas etc. Concluímos que o aluno de hoje não se contenta mais com longas explicações teóricas, ele é mais exigente, requer atividades dinâmicas e que façam parte de sua realidade.

4.1.2: REFLEXÃO PARA O DIÁRIO DE BORDO

Após a leitura da entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”, do poema “DE MÃOS DADAS”, de Carlos Drummond de Andrade e das discussões no Fórum do Módulo 4 pude considerar vários aspectos sobre o tema e chegar a algumas conclusões.
Com a utilização dos recursos tecnológicos de informação e comunicação, o processo ensino-aprendizagem sofre mudanças muito significativas que culminam em um processo mais dinâmico e eficaz.
Com o uso de recursos como computadores, internet, dvd, gravadores etc. nas atividades curriculares não faremos as mesmas coisas que fazíamos antes, pois estes recursos tecnológicos promovem uma dinamização da aula, a inserção de novos conteúdos, além de estimular mais a curiosidade e conseqüente interesse do aluno.
Com a utilização de tais recursos a atuação docente sofrerá profundas mudanças, que não ocorrerão automaticamente mais farão parte de um processo de mudança. Assim o professor deve adequar-se, atualizar-se constantemente, procurar interagir com o mundo atual e conhecer assuntos de interesse dos alunos.
A aprendizagem do aluno também sofrerá mudanças, pois será mais dinâmica, com a utilização de textos autênticos como jornais, entrevistas etc. O aluno de hoje não se contenta mais com longas explicações teóricas, ele é mais exigente, requer atividades mais dinâmicas e que façam parte de sua realidade.
Podemos e devemos criar novas estratégias para potencializar a aprendizagem de nossos alunos e utilizar meios tecnológicos para mediar nossas atividades didáticas, tanto na sala de aula como em outros ambientes educativos.
Com tudo isso podemos melhorar nossa prática e contribuir para a melhoria do ensino, anseio de todo professor que se preocupa com o sucesso de seus alunos.

4.2:COMPARTILHANDO POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

Acessei o Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias” para explicitar algumas características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à minha prática pedagógica.
Como sou professora de LEM – Espanhol, vários recursos tecnológicos podem contribuir com minha prática pedagógica, em especial, recursos que explorem o contato com registros autênticos da língua espanhola como filmes, entrevistas, programas televisivos, músicas etc. A utilização de tais recursos enriquecem muitíssimo minhas aulas, além de prender mais a atenção dos meus alunos.

ATIVIDADE 4.6: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

o Desenvolvimento do projeto de trabalho com o tema: “Criação de jornal televisivo bilíngüe”;
o Orientação aos alunos na utilização dos recursos tecnológicos necessários para a realização das atividades;
o Trabalho colaborativo com as professoras do grupo.

4.6.1. RELATO DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA

Ao desenvolvermos as atividades do Projeto ““Criação de jornal televisivo bilíngüe”percebemos que há tanto alunos que dominam bem quanto os que não dominam nada dos recursos tecnológicos necessários para a realização das atividades.
Durante a realização do projeto contamos com o auxílio das professoras-cursistas envolvidas no Projeto, de “alunos-monitores” designados para auxiliar os demais, bem como dos professores dinamizadores do Laboratório de Informática.
Na finalização do Projeto, nós o avaliamos positivamente, pois grande foi o aprendizado adquirido pelos participantes do mesmo, além de uma importante interação da turma.

4.6.2. REGISTRO DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA :

Fazendo uma breve análise do que estava o previsto e o que foi realizado no Plano de Aula podemos destacar os seguintes aspectos:
- Nem sempre as atividades ocorrem como os professores prevêem e conosco não foi diferente, pois tivemos que auxiliar mais do que esperávamos aos alunos durante as atividades previstas no Plano;
- Outro aspecto relevante foi a criação da figura do “aluno-monitor” para auxiliar os demais com dificuldades na utilização dos recursos tecnológicos como a filmadora e a intenet;
- A figura do professor-dinamizador também não estava prevista na consecução do projeto, porém o auxilio deste foi fundamental para que o andamento das atividades, já que o data-show é um recurso novo no colégio e poucos sabem utilizá-lo;
Enfim, pudemos concluir que todos os recursos, conceitos e estratégias utilizadas foram de grande valia para o desenvolvimento da atividade das disciplinas envolvidas, no caso, Inglês e Espanhol, bem como servem às demais disciplinas que compõem o currículo escolar.

ATIVIDADE 4.6.3: PLANO DE AULA REELABORADO

4.6.3. PLANO DE AULA REELABORADO(EM GRUPO):

PLANO DE AULA REELABORADO

Rejane Valério, Maria Auxiliadora e Maria Ferreira

Tema: Criação de jornal televisivo bilíngüe.

Nível: 3 º anos

Objetivo geral: Criar um jornal televisivo com notícias bilíngüe para postar na Internet.

Objetivos específicos:

· Fomentar o interesse de acesso a todos os tipos de jornais nacionais ou estrangeiros, inclusive os virtuais;

· Analisar as características midiáticas deste tipo de meio de comunicação.

· Atualiza-se sobre notícias e acontecimentos mundiais;

Pré-requisitos:

· Manuseio de filmadora digital e gravadores;

· Domínio básico do computador;

· Manuseio de data-show.

Procedimentos:

· Fazer um levantamento dos alunos que dominam os recursos tecnológicos necessários para a realização das atividades do Projeto, tais alunos serão divididos pelos grupos para auxiliar os demais;

· Será feita uma breve exposição dos recursos tecnológicos a serem utilizados pelos professores-dinamizadores do Laboratório de Informática do Colégio, bem como os horários dos dinamizadores disponibilizados para auxiliar nas atividades;

· Divididos, um em cada computador, do Laboratório de Informática do colégio, os alunos pesquisarão sites de jornais hispânicos ou ingleses e deverão ler e ver notícias em língua espanhola e/ou inglesa. Devem estar atentos a vocábulos desconhecidos e pesquisar paralelamente suas traduções – quando necessário – em sites de tradução online como o google;

· Após uma seleção de notícias, em grupos, deverão debater as notícias selecionadas para escolher qual será gravada/filmada para a atividade;

· Um aluno deverá ler para o grupo a notícia escolhida, para juntos definirem como será o texto final que vai ao “ar”;

· Em grupos, os alunos deverão reelaborar a notícia selecionada a ser gravada para a atividade fazendo as devidas correções ortográficas na língua estrangeira selecionada.

· Os alunos deverão identificar na notícia escolhida os seguintes elementos: personagem, fato, local (onde, quando, como);

· Os alunos deverão ensaiar a notícia, gravando, cada um, um “ensaio” para observar onde devem melhorar e escolher qual será o aluno escolhido para apresentar a atividade para toda a turma;

· Cada grupo gravará a versão final selecionada para ser finalmente apresentada para a turma por meio de um data-show e posteriormente postá-la na Internet.

Recursos utilizados:

· Computadores com acesso à internet do Laboratório de Informática do Colégio Estadual de Caldas Novas;

· Impressora jato de tinta;

· Filmadora digital;

· Gravadores;

· Computador com Internet.

· Data-show.

Avaliação:

· Será avaliada a participação ativa na atividade. Os alunos também produzirão um texto sobre a notícia que foi mais interessante e deverá compartilhá-la oralmente para toda a turma.

Sites de jornais hispânicos sugeridos: www.clarin.com.ar /www.lanacion.com.ar/ www.diarionoticias.com.py/ www.elmercurio.cl/ www.eltiempo.com/ www.abc.es/ www.diarioelpais.com/ www.elpais.es/ www.marca.es / www.elmundodeportivo.es

Sites de busca em espanhol: www.yupimsn.com/ www.google.com.ar / www.es.altavista.com/ www.es.yahoo.com

Site tes de jornais ingleses e americanos sugeridos: www.nytimes.com / www.guardian.co.uk/ www.netpapers.com